Описание комнатного растения по плану

Конспект ООД «Составление рассказа по описанию комнатных растений».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №17»

Конспект НОД (занятия)

«Составление рассказа по описанию комнатных растений».

1. Обобщить представления комнатных растениях, правила и способы ухода за ними;
2. Учить составлять описательный рассказ по схеме.
3. Развитие умения понимать словесную инструкцию, образовывать формы глаголов.
4. Дать понятие о слоге.
5. Продолжать формировать умения выполнять трудовые поручения.
6. Развивать мышление, связную речь, память, воображение;
7. Развивать внимание и наблюдательность;
8. Развивать умение слушать, вступать в диалог;
9. Воспитывать трудолюбие бережное отношение к растениям;

Материалы: лейки, комнатные растения.

Чтение стихов, загадок о комнатных растениях;

Беседа о комнатных растениях;

Рассматривание фото, иллюстраций о комнатных растениях;

1. Организационный момент.

Дети стоят в кругу. Предложить детям назвать своего соседа, стоящего справа ласково. (Лешечка, Настенька, Ангелиночка и т.д.)

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями только глазами. Посмотрите на меня. Пусть ваши глаза на несколько секунд станут бабочками.

ü «Бабочки летят»- поморгайте глазами сначала медленно, потом быстро

ü Закройте глаза, откройте.

ü «Бабочки» медленно полетели вверх, вниз.

ü Закройте глаза, откройте.

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с новым понятием часть слова – слог, я вам предлагаю посчитать части в словах: шар, шина, машина, цветы.

А чтобы узнать о чем мы будем с вами говорить, вы должны угадать загадку.

— Я загадаю загадку, вы отгадайте ее:

На окнах зеленеют

Дети: комнатные растения.

Воспитатель: Для чего нам нужны комнатные цветы?

Дети: для красоты, уюта, они очищают воздух, «дают» кислород.

На доске картинки комнатных растений.

— Вам знакомы эти комнатные растения?

— Как называется комнатное растение, которое стоит первым?

— Как называется растение, которое стоит между вторым и четвертым?

— Есть ли среди этих растений, растение, которое начинается со звука «О», назовите?

— Назовите второе растение, последнее и т.д.

— Как вы думаете, живые ли комнатные растения?

Дети: они размножаются, растут, дышат, пьют.

— Чем похожи комнатные растения?

Дети: у всех есть корень, стебель, листья, цветы

— Что нужно всем растениям для роста?

Дети: свет, тепло, вода, воздух

Упражнение “Покажи и расскажи”

Ксюша, полей фиалку. ( названный ребёнок встаёт и выполняет действие)

Ксюша, что ты делаешь? ( поливаю фиалку)

Даша, что делает Ксюша? ( поливает фиалку)

Спасибо, Ксюша, садись.

Диана, что Ксюша сделала? ( полила фиалку)

Дидактическая игра «Отгадай растение».

— О каком комнатном растении эта загадка:

На целый век украсит дом

И всех излечит в доме том.

Цветок тот неказист на вид,

Но как целитель знаменит. (алоэ)

— Когда мы можем применять алоэ?

Дети: для лечения насморка, для лечения ранок.

— У какого растения кончик молодого листа завернут как улитка?

— У какого комнатного растения пахнут не только цветы, но и листья? (герань).

— Назовите комнатные растения, которые нельзя опрыскивать?

(фиалка, бегония, герань)

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

Составление рассказа на тему «Комнатные растения».

— Представьте, что мы с вами в ботаническом саду, где очень уютно, красиво и много растений.

— У меня на столе стоят комнатные растения, которые вам уже знакомы. Вспомните название цветов. (Кислица, фиалка, папоротник, хлорофитум, декабрист.)

— Ребята, что же общего у всех этих растений? (Стебель, лист, цветок, корень.)

— Общее строение. А что разного? (Окраска, форма листьев.)

— Молодцы! А сейчас я предлагаю вам составить рассказ по схеме.

1. Название растения.

4. Форма цветка, форма листьев.

5. Цвет лепестков, листьев.

6. Значение в жизни человека?

Подвижная игра с мячом.

— Давайте поиграем в игру «Назови ласково». Я бросаю мяч и называю слово. Вы ловите мяч, бросаете обратно и называете это слово ласково.

Заслушав рассказы нескольких детей, воспитатель напоминает о том, что существуют опасные и ядовитые растения, трогать которые нельзя.

А чтобы узнать одно из растений, мы должны расшифровать звезду.

1. Разгадывание слова “Кактус”

Посмотрите на эту картинку. Как вы думаете, какое слово здесь

спряталось? Почему вы так считаете? Что вам помогло отгадать эту загадку?

Текст Движения пальцев рук

Раз, два, три, четыре, пять Загибают пальчики, начиная с большого.

Будем листья собирать Сжимают и разжимают кулачки.

Листья берёзы, Загибают пальчики, начиная с большого.

Листики дуба мы соберём, «Шагают» по столу средним и

Маме осенний букет отнесём. указательным пальчиками.

Штриховка “Кактус” (развитие тонкой моторики)

Посмотрите на свои рисунки. Что на них изображено?

Заштрите свои кактусы по образцу.

Чего не хватает вашим кактусам, чтобы они стали как настоящие?

(колючек). Нарисуйте их.

Иногда кактусы что делают? (цветут). Пусть ваши кактусы тоже

— Закончите фразу: «Я люблю ухаживать за комнатными растениями, потому что…»

Дети: (нравиться, украшают группу, люблю цветы, очищают воздух и т.д.)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД составление рассказа-описания «Кукла» в старшей логопедической группе.

Трудовая деятельность способствует повышению общего развития детей, расширяет их интересы, формирует такие нравственные качества, как трудолюбие, ответственность за порученное дело, чувство долга.

В данном конспекте дети знакомятся в растениями,которые находятся в группе. Учатся ухаживать за растениями: поливать, рыхлить почву, опрыскивать листики.

Данный материал можно использовать для закрепления знаний о комнатных растениях.

Конспект НОД по развитию речи.

В НОД представлен один из шагов (составление загадок) по составлению рассказов по сюжетной картине с использованием ТРИЗ технологии.

Дидактическая игра с загадыванием загадок о комнатных растениях. Дети отгадывают растение по описанию, на экране появляется картинка-отгадка.

Источник

Описание проекта для учащихся «Комнатные растения»
методическая разработка по окружающему миру (2 класс) по теме

Описание проекта для учащихся «Комнатные растения»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Описание проекта «Комнатные растения»

Проект «Комнатные растения» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачетные работы в виде сочинений, сообщений, рисунков, выполняют контрольные тесты по теме.

Тип проекта: информационно-практический, внутриклассный, среднесрочный, межпредметный.

*Формирование у детей экологических и биологических знаний.

*Создание условий для формирования социальной компетенции учащихся, путём совместной работы ученик – учитель – родитель.

*Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями.

*Расширить знания учащихся о комнатных растениях.

*Развивать познавательный интерес.

*Развивать внимание, память, воображение, творческие способности учащихся.

*Формировать навыки поисково-исследовательской деятельности.

*Обогащать словарный запас, развивать речь учащихся.

*Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к растениям.

*Учащиеся познакомятся с названиями комнатных растений и условия жизни

этих растений на родине;

*Научатся ухаживать за комнатными растениями;

*Получат знания о действии природных факторов (света, тепла, влаги, состава почвы) на жизнедеятельность комнатных растений;

*Дети научатся работать с дополнительной литературой; наблюдать и

ухаживать за комнатными растениями; работать в группе; оформлять

результаты своей деятельности согласно плану.

*Данный проект будет способствовать воспитанию у учащихся

любознательности, самостоятельности, толерантности, организованности.

Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?

Как правильно ухаживать за комнатными растениями?

Почему комнатные растения не могут зимовать на улице?

Как создать аптеку на подоконнике?

Этапы работы над проектом:

До начала работы над проектом было проведено родительское собрание на тему «Проектная деятельность учащихся начальной школы».

Стартовая презентация для погружения учащихся в новый вид деятельности.

Заявление цели проекта

Одно из первых обращений учащихся к комнатным растениям состоялось на уроке окружающего мира во время изучения темы «Комнатные растения». Ребят заинтересовала возможность больше узнать о происхождении и жизни комнатных растений, их роли в жизни человека.

Разработка плана действий, выделение подтем.

Были выделены следующие подтемы:

Видовой состав растений, их название, Родина, условия жизнедеятельности.

Правила ухода за комнатными растениями

Роль комнатных растений в жизни человека.

Этап 4
«Творческая мастерская исследователей»
Индивидуальная работа по теме исследования:
поиск информации, подбор материала для сочинения о комнатном растении, необходимых иллюстраций и фотографий.
Индивидуальные консультации с учителем, помощь учителя и родителей в подборе нужной литературы, других источников информации.
Осуществление практического ухода за растениями в классе и дома, в ходе которой дети с помощью взрослых формулируют правила ухода за комнатными растениями в виде «Памятки цветовода».
Оформление результатов исследований в виде сочинений «Моё любимое комнатное растение», рисунков, фотографий, книжек-раскладушек.
Этап 5
Подведение итогов работы над проектом.
Презентация проектов.

В процессе деятельности учащиеся получили много новых знаний по окружающему миру, экологии, расширили свой кругозор, углубили имеющиеся знания. Дети с помощью родителей выполняли творческие работы, а затем участвовали в презентации своих работ. Детские проекты были познавательны и интересны.

Проект играет большую воспитательную роль в становлении личности. Практическая деятельность по уходу за комнатными растениями воспитывает у ребёнка трудолюбие, бережное отношение окружающему миру.

Данный проект помогает учащимся проявить свою творческую активность, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации, развивает у детей фантазию, творческие способности, познавательную активность.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Наш проект был реализован на уроках технологии, изобразительного искусства, внеклассном мероприятии «Куклы нашего детства». Идея проекта состоит в том, чтобы изучить кукол.

Описание проекта для учащихся начальной школы «Создаём журнал сами».

Наш проект о том, что объединяет всех нас — о семье. Есть такая пословица: «Счастье не птица, само не прилетит». Его создают те, у кого в семье царят мир, уважение и любовь. .

Тема данного проекта приурочена к проведению в России XXII Олимпийских зимних игр. Актуальность данной работы заключается в том, что в настоящее время в стране уделяется огромное внимание спорту, он я.

Краткое описание проекта, планируемые результаты.

Давай пройдемся медленно по лугуИ “здравствуй” скажем, каждому цветку!Ты должен над цветками наклониться,Не для того, чтоб рвать или срезать,А чтоб увидеть добрые их лицаИ доброе лицо им показат.

Почва и её плодородие составляют материальную базу и основное богатство страны. С каждым годом из-за загрязнения, эрозии и других причин плодородие земель уменьшается. Вещества, находящиеся в ок.

Источник

Комнатные растения

Комнатные растения радуют глаз, украшают дизайн интерьера и очищают воздух в квартире. Пожалуй, не найдется такого человека, который хотя бы раз в жизни не задумывался о приобретении зеленого друга в свое жилье.

Роль комнатных растений в жизни человека

Комнатные растения выполняют свою главную функцию: дарят людям радость, помогают им быть здоровее, а значит, лучше трудиться, большего достичь. И люди, и животный мир в отсутствие растений долго жить не способны.

Интересно знать, что каждый цвет обладает определенными свойствами: красный — создает впечатление тепла, желтый — бодрит, зеленый — придает свежесть, тишину, белый — успокаивает.

Комнатные цветы не только создают уют, но и приносят пользу:

— они очищают воздух в помещениях от токсических веществ, которые выделяют пластиковые покрытия, лаки, клей, моющие средства, синтетические смолы;

— повышают влажность воздуха;

— убивают бактерии (гибискус, или китайская роза, уже через три недели пребывания в комнате полностью освобождает ее от микробов);

— снижают электромагнитное излучение;

— используются как лекарства (каллизия душистая (золотой ус) является ценным сырьем для лечения многих заболеваний, целебным становится, когда на усах сформируется по 9 суставчиков);

— являются «синоптиками» (если капельки воды появляются на листьях бальзамина, значит, будет дождь);

-используются в пищу.

Растения – это живой организм, обладающий определенной энергией. У каждого растения есть свой индивидуальный набор свойств и качеств, благодаря которому оно может оказывать влияние на жизнь человека тем или иным способом.

Уход за комнатными растениями

Уход за комнатными растениями совсем не так прост, как кажется. Если есть желание заниматься разведением комнатных растений самостоятельно, то стоит учесть ряд факторов, которые помогут Вам в этом:

Соблюдение температурного режима

Комнатным растениям нужна умеренная температура, без резких колебаний воздуха в период активного роста и более низкая температура воздуха в период покоя.

30°С максимальная температура воздуха для большинства комнатных растений, при условии, что поддерживается высокая влажность воздуха.

25°С максимальная температура воздуха для большинства комнатных растений при обычной влажности воздуха.

15°С минимальная температура воздуха для нежных комнатных растений.

10-13°С минимальная температура воздуха для не очень выносливых комнатных растений.

5-7°С минимальная температура воздуха для выносливых комнатных растений.

Соблюдение светового режима

Для того, чтобы растение могло нормально и развиваться, ему необходимо достаточное количество света. Наши растения предъявляют различные требования к освещению. Обычно различают светолюбивые растения, растения, предпочитающие полутень и теневыносливые растения. Что касается размещения, то светолюбивые растения помещают обычно на южное окно, предпочитающие полутень — на восточное или западное, а теневыносливые — на северное. Если вашим растениям недостаточно света используйте, например, люминесцентные лампы. Освещение от них максимально приближено к естественному свету и они почти не излучают тепла. Кроме того, люминесцентные лампы расходуют энергии в 4 раза меньше, чем лампы накаливания.

Полив

Частота полива определяется состоянием растения и внешними условиями (тепло, влажность почвы и воздуха, интенсивность освещения и т.д.). Земля в горшках должна, как правило, находиться в умерено влажном состоянии. Нельзя допускать резких переходов от недостатка влаги к ее избытку. Это значит, что полив должен быть регулярным и равномерным. Есть золотое правило полива растений — лучше поливать меньше, но чаще, чем реже и помногу.

Какой водой поливать:

•Поливать растения лучше всего только мягкой дождевой, речной или прудовой водой. Жесткой воды, содержащей различные соли следует избегать.

•Следует учитывать, что дождевая вода может быть загрязнена промышленными выбросами, если вы живете в промышленном районе или не далеко от него.

•Хлорированную воду из водопровода отстаивают как минимум сутки, чтобы хлор успел улетучиться.

•Температура воды должна быть, по крайней мере, не ниже комнатной. Особенно важно это правило при поливе тропических растений. Кактусы рекомендуется поливать более теплой водой. Поливка растений холодной водой может вызвать загнивание корней, опадание бутонов и даже гибель растений. Наоборот, поливка теплой водой растений в холодном помещении также нежелательна, т.к. это приведет к преждевременному росту растения.

Подпитка почвы микроэлементами

Растению, так же как и нашему организму, необходимо дополнительное питание в виде различных микроэлементов. Например, недостаток в почве кальция приводит к остановке роста корней и стеблей, молодые побеги и листочки погибают; а недостаток калия препятствует образованию завязей. Растение, имеющее недостаток калия, чаще подвержено различным грибковым заболеваниям.

Влажность воздуха

Этот параметр часто остается без внимания, а ведь он не менее важен, чем все остальные в процессе ухода за комнатными растениями. Чаще всего растения опрыскивают, чтобы хоть как-то уберечь их листву от пересыхания, но данная мера эффективна только в том случае, если проводить ее регулярно, практически ежечасно. В зимний период, когда влажность воздуха в отапливаемом помещении не более 20%, выжить растению совсем не просто, при том, что ему комфортно жить во влажности 60-80% (а для некоторых видов даже более). Растения очень страдают от нехватки влаги, листва становится бледная и жухлая. Кроме этого, некоторые виды, например аспарагус, вовсе не цветут при низкой влажности воздуха. Во время ухода за комнатными растениями оптимально использовать увлажнитель воздуха, который поддержит необходимый уровень влажности воздуха в помещении, и избавит Вас от надоедливой обязанности постоянно опрыскивать листву растений.

Пересадка

Комнатные растения в интерьере квартиры.

Цветы в квартире — важная часть ее интерьера. Их следует подбирать и размещать со вкусом, чтобы они вписывались в общую гармонию комнаты, не мешали открывать окна, двери. При правильном подборе и составлении композиций, комнатные растения способны сильно изменить весь облик жилого помещения: внести художественный акцент в оформление квартиры или же служить средством расчленения пространства, например, зелёной ширмой для уголка отдыха.

Цветы — один из элементов убранства квартиры, поддающихся законам аранжировки. Их прелесть и красота воспринимаются во взаимосвязи с интерьером. Существует четыре основных приема размещения комнатных растений: одиночные растения, композиции из горшечных растений, комнатный садик, террариум.

Каталог сайтов

Хотите спросить о чем-то? Жмите на кнопку слева » Задать вопрос «

Источник