Меню

Внеурочная деятельность на тему комнатные растения

Рабочая программа кружка «Комнатное цветоводство» для детей начальной школы (внеурочная деятельность)
рабочая программа по окружающему миру (1 класс) на тему

Программа кружка юных цветоводов рассчитана на младший школьный возраст учащихся.

Реализация программы направлена на развитие познавательных интересов школьников, развитие творческой инициативы и самостоятельности по озеленению школы.. Кружок юных цветоводов «Комнатное цветоводство» играет важную роль в экологическом воспитании младших школьников. Учащиеся изучают основные комнатные растения, их названия, экологические факторы их жизни и правильный уход за ними. Комнатные растения находят самое разностороннее применение. Среди них имеются представители различных экологических групп и различных семейств, поэтому они являются незаменимыми объектами в работе кружка. Работа с комнатными растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за растениями, раскрывает эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение в жизни человека.

Скачать:

Вложение Размер
kruzhok_komnatnoe_tsvetovodstvo_moy.docx 27.83 КБ

Предварительный просмотр:

Одним из путей воспитания у школьников любви к природе, своему краю, дому, является приобщение учащихся к изучению природы и активная деятельность во внеурочное время. Кружок юных цветоводов «Комнатное цветоводство» играет важную роль в экологическом воспитании младших школьников. Учащиеся изучают основные комнатные растения, их названия, экологические факторы их жизни и правильный уход за ними. Комнатные растения находят самое разностороннее применение. Среди них имеются представители различных экологических групп и различных семейств, поэтому они являются незаменимыми объектами в работе кружка. Работа с комнатными растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за растениями, раскрывает эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение в жизни человека.

Растения, правильно подобранные и со вкусом размещенные в помещении создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроение людей. Работа с комнатными растениями расширяет кругозор ребенка, заставляет его глубже узнавать окружающий мир, способствует приобретению опыта по организации собственной деятельности.

Программа кружка юных цветоводов рассчитана на младший школьный возраст учащихся.

Реализация программы направлена на развитие познавательных интересов школьников, развитие творческой инициативы и самостоятельности по озеленению школы.

Цель программы: воспитывать у учащихся любовь к природе, наблюдать за жизнью природы, развивать практические навыки по выращиванию и уходу за комнатными растениями.

Задачи: формировать нравственные ценности учащихся, развивать исследовательскую деятельность, побуждать школьников к чтению литературы, привлекать детей и родителей к озеленению школы.

2.Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

— основные факторы среды обитания растений;

— виды комнатных растений;

— приемы размножения и выращивания комнатных растений;

— вредителей комнатных растений.

Учащиеся должны уметь:

— провести посадку растения;

— провести размножение растения;

— ухаживать за комнатными растениями:

— проводить паспортизацию растений.

1.Введение . Строение комнатных растений (4часа)

Ознакомление с планом работы кружка, с мероприятиями в которых будут участвовать члены кружка, назначение кружка. Формирование уголка

из комнатных растений.

Ознакомление со строением, функциями и разнообразием органов растения

(стеблем, листьями, корнем и цветками)

Практическая работа №1 «Строение луковицы»

2.Цветочно — декоративные растения, их значение в жизни человека (11часов)

Ознакомление с комнатными растениями, используемыми для озеленения помещений. Суккуленты, лианы, ампельные растения, декоративно – лиственные и красивоцветущие. Значение комнатных растений в жизни человека. Лекарственные и ядовитые растения

Пр.р№2 Изготовление поделки «Комнатный цветок в подарок»

Пр.р№3 Рисуем любимый цветок

3.Биологические особенности комнатных растений ( 10часов)

— растения влажных тропических лесов;

Знакомство с комнатными растениями по плану: название, внешний вид, родина растений, биологические особенности. Паспортизация растений

№4 . Паспортизация растений

4.Уход за комнатными растениями (7часов)

Размещение комнатных растений. Полив и банный день. Подготовка почвы и пересадка. Подкормка и размножение. Наиболее распространенные вредители комнатных растений: паутинные клещики, тли, щитовка. Болезни комнатных растений: гниль, ржавчина и меры борьбы с ними.

№5 Размещение комнатных растений к источнику света в рекреации, классной комнате.

№6 Правила полива и опрыскивания растений, удаление пыли с растений и сухих листьев, рыхление почвы

№7 Приготовление почвенной смеси, подкормка растений.

№8 Пересадка и перевалка растений

Приготовление растворов и обработка растений, применение для обработки растений народных средств.

Пр.р.№ 10 Декорирование цветочного горшка

Черенкование комнатных растений, наблюдение за укоренением черенков, их ростом и развитием. Посадка укоренившихся черенков, уход за посаженными черенками.

5. Я и мой любимый цветок(2часа)

Выставка рисунков « Мой любимый цветок».

Конкурс на лучшую сказку о комнатном растении. Подведение итогов работы кружка . Фотовыставка.

Источник

Комнатные растения
план-конспект на тему

Скачать:

Вложение Размер
komn._rast.docx 19.36 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект на тему «Комнатные растения».

Тема: Комнатные растения .

Тип урока: урок приобретения новых знаний.

Используемые методы: наглядный, практический

Урок помогает учащимся самим пронаблюдать процесс развития растения и выяснить факторы, влияющие на его рост.

Учитывая возрастные особенности учащихся (конкретно: преобладание наглядно-образного мышления) в ходе урока возможно использование мультимедийного оборудования для демонстрации презентации.

Цель: познакомить с наиболее распространенными комнатными растениями;

-учить распознавать комнатные растения и с правилами ухода за комнатными растениями.

-воспитывать бережное отношение к растениям.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять комнатные растения, их названия, страну происхождения, следовать правилам ухода за растениями, формулировать выводы из изученного материала.

Универсальные учебные действия:

Коммуникативные : уметь договариваться, приходить к общему решению; использовать
в общении правила вежливости; отвечать на незапланированные вопросы; оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы и направлять ее в нужное русло; принимать решение; распределять обязанности при выполнении коллективного дела.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные : знакомство с комнатными растениями, распознавание их на фотографии, рисунке и в натуральном виде, использование карточек.

Личностные: проявлять уважение к одноклассникам, проявлять заботу к растениям. Бережно относиться к природе; иметь представление о причинах успеха в учебе.

. Оборудование : презентация, изображения и названия комнатных растений, карточка-схема ,таблица “В мире цветов”, компьютер, выставка книг и рисунков о комнатных растениях, памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

(О комнатных растениях)

-Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня ?

-Правильно, тема урока «Комнатные растения»

-Какие растения называются комнатными?(растения выращиваемые в жилых комнатах)

Работа по теме урока.

– В суровом климате России, когда зима длятся 4-5 месяцев, весна часто неприветлива, а осень надоедает слякотью, человек особенно ценит комнатные растения и по возможности украшает ими свое жилище. Они не только радуют своей красотой, но и очищают воздух от грязи и пыли, обогащают его кислородом, насыщают приятными ароматическими веществами, так необходимых человеку.

Беседа — рассказ учителя о цветах (фиалке, хлорофитуме, монстере).

Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит, комнатные растения-источник красоты.

-А для чего еще нам нужны комнатные растения?

На доске: Комнатные растения-это источник красоты

-В конце урока мы должны будем дополнить эту схему.

-У кого дома есть комнатные растения? Все ли вы знаете, как они называются? С какой целью их выращивают? ( Они очищают воздух, украшают наше жилище, школу, влияют на наше здоровье).

Можно ли сказать, что комнатные растения – наши друзья? (да) А как надо относиться к друзьям? (Друзьям надо помогать, беречь их, заботиться о них).

-А теперь давайте внимательно посмотрим презентацию, внимательно рассмотрим растения .

-Может, кому-то они будут знакомы и он сможет о них рассказать. А если нет, то я расскажу.

-Кому знакомо это растение? Что Вы о нем знаете? (Вопросы задаются по каждому из растений с показом растения или сопровождается презентацией )

Фиалка – невысокое растение, ей необходимо много света, тепло. Поэтому фиалки прекрасно себя чувствуют на подоконниках. Родина – горы Африки. Фиалки отличаются разнообразием окраски и форм цветков и листьев. Фиалка душистая поможет при ангине. Горло полощут теплым раствором, приготовленным из расчета: 2 чайн. ложки настойки на 1 стакан воды.

Хлорофитум родом из Северной Америки. Растет очень быстро при различных режимах температуры и освещенности, хорошо размножается. Зимой требует умеренный полив и хорошая освещенность. Размножают дочерними розетками. Известно, что хлорофитум прекрасно очищает воздух от пыли и гари. За 24 часа убивает 80% вредных микроорганизмов.

Монстера. Это мощная лиана из тропических лесов Америки. Это растение улучшает микроклимат помещения и обогащает его кислородом. Она хорошо увлажняет воздух. Ей нужна полутень.

На окне в горшочках
Поднялись цветочки.
К солнцу потянулись,
Солнцу улыбнулись.
К солнышку листочки
Повернут цветочки,
Развернут бутоны,
В солнышке утонут.

-А теперь проверим, какие растения вы запомнили.

Покажите кассой веера, под каким номером у нас ……………(называем растения ).

Вывод. Вернемся к схеме и скажем:

-Для чего еще нам нужны комнатные растения, кроме источника красоты?

-ЧИСТОГО ВОЗДУХА, ЗДОРОВЬЯ.

Работа с раздаточным материалом

— А теперь Вам предстоит отгадать цветок. Итак, начали.

Закрепление названий комнатных растений.

1. “Угадай, кто я?” — Угадать и показать это растение в классе.

— Стоит мокрый Ванёк,

А в кудрях – огонёк.

— Лист горбочком, с желобочком,

Шипы имеет, а ранить не умеет.

Зато лечит нас в любой день и час.

— Что за хвост пошёл в рост:

Не в пруду, не в речке –

На окне, у печки.

(Сансевьера /щучий хвост/)

— Зелёный, в колючках,

А цветки атласные

Белые, жёлтые, красные.

Знаете ли вы, что:

  • что цветы чувствуют атмосферу;
  • к ним надо относиться как к живым существам
  • у цветов характер как у маленьких детей;
  • обижать цветы нельзя!

Хорошо ли чувствуют себя ваши комнатные растения? Бывает ли так, что мы хорошо ухаживаем за комнатными растениями (как нам кажется), а они болеют, плохо себя чувствуют? У них желтеют кончики листьев, опадают цветы и листья? Что нужно учитывать при выращивании растений, чтобы растения чувствовали себя хорошо? (Свет, тепло, вода, почва)

Правила ухода за комнатными растениями.

1.Чтение памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.

Правила ухода за комнатными растениями:

Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром. Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения. Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой. Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.

-Какая тема была сегодня? Для чего нужны растения? Как надо ухаживать за комнатными растениями? Что понравилось?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка урока по окружающему миру. Тема урока: Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения. Нетрадиционная форма6 Урок в зимнем саду. Тип урока: комбинированный.

Презентация к технологической карте темы «Растения. Комнатные растения и уход за ними» 1 класс УМК «Школа России».

Цели урока:• Закрепить знание о классификации растений;• Познакомить учащихся с видами комнатных растений;• Дать представление о значении комнатных растений для человека и окружающей среды;• Научить п.

Цель: познакомить детей с декоративными и комнатными растениями их происхождением.Задачи: формировать представления о декоративных растениях, о разнообразии лесных, полевых, садовых и комнатных цветов.

Технологическая карта урока «Комнатные растения. Уход за комнатными растениями» по предмету «Окружающий мир» » 2классПрезентация урока «Комнатные растения» 2 к.

Познакомить с комнатными растениями; условиями, необходимыми для роста растений; правилами ухода за растениями.

Современный этап общественного и экономического развития предъявляет высокие требования к личности : отношение к труду как к важнейшему общественному долгу;добросовестное отношение к любой работе, ува.

Источник

Рабочая программа внеурочных занятий. 5 класс. «В мире комнатных растений»
рабочая программа по биологии (5 класс) на тему

Программа внеурочного занятия «В мире комнатных растений» направлена на формирование, как теоретических знаний, так и практических умений и навыков по выращиванию комнатных растений и уходу за ними, их размножению и практическому значению.

Скачать:

Вложение Размер
rp-5_vneurochka_v_mire_komnatnyh_rasteniy.doc 119 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №21»

Директор МБОУ «СОШ №21»

Приказ № 254 от 27.08.2014г

Протокол № 1 от 27.08.2014г

по внеурочной деятельности

«В мире комнатных растений»

Шаймухаметова Маян Амировна-

учитель биологии высшей категории

г.Нижневартовск 2014 г.

Программа внеурочного занятия «В мире комнатных растений» направлена на формирование, как теоретических знаний, так и практических умений и навыков по выращиванию комнатных растений и уходу за ними, их размножению и практическому значению.

Содержание курса носит комплексный характер, так как включает основы отраслей биологической науки: анатомии, морфологии, физиологии и экологии растений. Совокупность тем данного курса и их построение обеспечивает достижение учащимися базового уровня биологических знаний, а также углубление их. В соответствии с логикой развития основных биологических понятий: от простого — к сложному, обусловлено расположение тем изучаемого материала в данном курсе. Программа содержит 5 разделов.

В данной программе предусмотрена направленность на формирование у школьников экологической культуры. Элективный курс позволяет расширить кругозор обучающихся, помогает развивать у них наблюдательность, прививает учащимся эстетический вкус и навыки бережного отношения к природе, воспитывает ответственное отношение к трудовой деятельности, способствует профессиональному самоопределению учащихся.

Программа рассчитана на 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Курс носит практическую направленность и предназначен для учащихся 5-7 классов.

Цель курса: сформировать и углубить у учащихся базовые знания по систематике комнатных растений, их выращиванию, уходу и использованию в практических целях, способствуя формированию нового экологического мышления и культуры отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

  • дать учащимся представление о многообразии комнатных растений и ознакомить с основными группами, формами и семействами комнатных растений;
  • формировать практические навыки по выращиванию и уходу за комнатными растениями, их размножению, приготовлению почвенных смесей и паспортизации;
  • определить видовой состав комнатных растений класса и школы;
  • расширить знания о практическом применении комнатных растений в жизни человека;
  • формировать навыки познавательной деятельности, основываясь на выполнении опытов по физиологии растений;
  • прививать устойчивый интерес к изучению биологических дисциплин, прививать любовь к природе;
  • создать условия для развития творческих способностей учащихся.

Используемые методы: словесные (рассказ, беседа, лекция), практические, проблемно-поисковые, интерактивные.

Технологии: личностно-ориентированные, технология проблемного обучения, RWST.

Формы организации обучения: индивидуальные, групповые, фронтальные.

Раздел 1. Введение

Ознакомление учащихся с программой элективного курса, его целями и задачами, содержанием практических работ. Сведения об истории возникновении комнатного цветоводства. Понятие о многообразии комнатных растений. Значение комнатных растений. Влияние комнатных растений на психоэмоциональное и физическое состояние человека. Лекарственные и косметические свойства комнатных растений. Понятие о фитонцидах Применение комнатных растений в практических целях.

Планируемые результаты обучения:

Учащиеся должны знать: историю возникновения комнатного цветоводства, понятие «фитонциды», комнатные растения, которые можно использовать в лечебных и косметических целях.

Учащиеся должны уметь: применять знания о фитонцидах для борьбы с болезнетворными микроорганизмами

Раздел 2. Уход за комнатными растениями

Общие вопросы агротехники комнатных растений. Световой и температурный режим. Светолюбивые и теневыносливые комнатные растения. Теплолюбивые и холодостойкие комнатные растения. Роль воды в физиологических процессах. Типы полива. Температура и качество поливной воды. Основные требования к влажности воздуха. Особенности выращивания садов в бутылке. Почва и ее свойства: механический состав, влагоемкость. Микробный состав, кислотность почвы. Плодородие почвы. Понятие о садовых землях и компонентах земельных смесей: дерновая земля, листовая земля, хвойная земля, компостная земля, глинистая, вересковая земля, перегной, торф, сфагновый мох, кора, песок, корни папоротников. Основные элементы минерального питания комнатных растений. Понятие о макро- и микроэлементах. Минеральные удобрения. Комплексные удобрения. Применение минеральных удобрений. Понятие об органических удобрениях. Применение органических удобрений. Бактериальные удобрения. Бактериальные препараты. Понятие о корневом питании растений, гидропоника. Раствор Кнопа. Техника гидропонной культуры.

Влияние света и температуры на жизнедеятельность растений.

Составление земельных смесей и питательных растворов.

Ознакомление с видами систематического и периодического ухода за комнатными растениями.

Планируемые результаты обучения:

Учащиеся должны знать: основные агротехнические принципы ухода за комнатными растениями, правила размещения комнатных растений в помещении, основные земельные смеси и их компоненты, виды минеральных, органических и бактериальных удобрений.

Учащиеся должны уметь: применять агротехнические приемы при выращивании и уходе за комнатными растениями, размещать растения в помещении в зависимости от их требований к условиям местообитания, составлять основные земельные смеси и применять различные виды минеральных, органических и бактериальных удобрений для подкормки растений.

Раздел 3. Строение и размножение растений

Основные типы органов растений. Корни. Стебли. Листья. Структура побега. Обрезка, ее типы. Прищипка комнатных растений. Основные способы размножения комнатных растений. Вегетативные способы размножения. Деление куста и клубней. Воздушные отводки и отпрыски. Черенкование. Прививка. Размножение семенами. Семенной способ размножения. Пересадка комнатных растений. Перевалка. Пересадка покоящихся луковиц и клубней. Обычная пересадка. Цветочные емкости. Виды керамических горшков. Пластмассовые горшки. Инвентарь. Нарушение жизнедеятельности комнатных растений. Вредители комнатных растений. Болезни комнатных растений. Меры профилактики. Методы борьбы с вредителями и болезнями комнатных растений.

Приемы вегетативного и семенного размножения комнатных растений.

Пересадка растений. Посуда и инвентарь.

Планируемые результаты обучения:

Учащиеся должны знать: строение растения и роль его органов, типы обрезки, основные способы размножения растений семенами и вегетативными органами, приемы пересадки комнатных растений, основные болезни и вредителей комнатных растений, меры борьбы с болезнями и вредителями комнатных растений и меры профилактики.

Учащиеся должны уметь: проводить различные типы обрезки и прищипку, размножать комнатные растения вегетативными органами и семенами, пересаживать комнатные растения, определять заболевания и вредителей комнатных растений.

Раздел 4. Многообразие комнатных растений

Основные группы комнатных растений. Отличительные признаки представителей семейств: амариллисовых, аралиевых, ароидных, асфоделовых, бромелиевых, кактусовых, марантовых, молочайных, орхидных, пальмовых, толстянок, тутовых и папоротников. Особенности выращивания бонсаи. Особенности выращивания цитрусовых и огородных культур в комнатных условиях. Приемы определения комнатных растений, правила составления паспортов комнатных растений.

Определение комнатных растений и создание их паспортов.

Планируемые результаты обучения:

Учащиеся должны знать: основные группы комнатных растений, видовой состав комнатных растений класса, отличительные признаки семейств амариллисовых, аралиевых, ароидных, асфоделовых, бромелиевых, кактусовых, марантовых, молочайных, орхидных, пальмовых, толстянок, тутовых и папоротников, особенности выращивания бонсаи, цитрусовых и овощных культур в комнатных условиях, приемы составления паспортов комнатных растений.

Учащиеся должны уметь: определять видовую принадлежность комнатных растений, применять знания об отличительных чертах растений входящих в определенное семейство при их выращивании и уходу за ними, составлять паспорта растений.

Раздел 5. Дизайн и комнатные растения

Особенности выбора комнатных растений для дома с учетом их физиологических особенностей. Приобретение и транспортировка растений. Цветочный дизайн жилых и рабочих помещений. Цветы в поэзии и музыке. Легенды о цветах. Комнатное цветоводство как образ жизни. Планируемые результаты обучения:

Учащиеся должны знать: как располагать растения в помещении с учетом их физиологических особенностей, особенности выбора и приобретения комнатных растений и их транспортировки, расставлять растения в жилых и рабочих помещениях, легенды о цветах.

Учащиеся должны уметь: размещать растения в помещениях с учетом физиологических особенностей растений, выбирать, транспортировать комнатные растения, использовать эстетические возможности комнатных растений для формирования эстетического вкуса.

Источник

Читайте также:  Можно ли дарить на день рождения комнатные растения
Adblock
detector