Меню

Вопросы и ответы на тему комнатные растения

Тест с ответами: “Комнатные растения”

1. Какие растения называются комнатными:
а) те, которые выращивают дома +
б) те, которые выращивают на клумбах
в) те, которые выращивают в теплицах

2. Какое растение не относится к комнатным:
а) традесканция
б) гвоздика +
в) кактус

3. Какое растение является комнатным:
а) тюльпан
б) нарцисс
в) герань +

4. Какой водой надо поливать комнатные растения:
а) комнатной температуры +
б) холодной
в) кипячёной

5. Какое комнатное растение живёт в пустыне:
а) фиалка
б) бегония
в) кактус +

6. Когда комнатные растения поливают реже:
а) осенью
б) зимой +
в) весной

7. Где надо ставить большинство комнатных растений:
а) в затемнённых местах
б) в тени
в) ближе к свету +

8. Как по-научному называется герань:
а) пеларгония +
б) аспарагус
в) сансевьера

9. Как надо поливать растения:
а) сильной струей
б) держа лейку сбоку
в) держа лейку сбоку +

10. Как надо убирать пыль с листьев:
а) смахивать кисточкой
б) вытирать тряпкой +
в) поливать душем

11. Почему комнатные растения весь год зелёные:
а) они находятся в тёплом помещении +
б) за ними хорошо ухаживают
в) их привезли из стран, где нет зимы

12. Для чего рыхлят почву в цветочных горшках:
а) чтобы земля не давила на корни
б) чтобы к корням проходил воздух +
в) чтобы почва была мягкой

13. Какое растение является лекарственным:
а) алоэ +
б) плющ
в) кактус

14. Какой всегда должна быть почва в горшке:
а) сильно влажной
б) сухой
в) слегка влажной +

15. Как называются растения, которые человек выращивает дома:
а) комнатные +
б) редкие
в) домашние

16. Какое из растений относится к комнатным:
а) шиповник
б) герань +
в) тюльпан

17. Какое из растений относится к комнатным:
а) подснежник
б) сирень
в) фиалка +

18. Какое из растений относится к комнатным:
а) сирень
б) традесканция +
в) шиповник

19. Где комнатные растения в основном растут в природе:
а) везде
б) в холодных странах
в) в тёплых странах +

20. В какое время года растения поливают каждый день или через день:
а) осенью
б) летом +
в) зимой

21. Чем люди украшают свои жилища:
а) живыми растениями +
б) бабочками
в) коврами

22. Где возник обычай украшать жилище:
а) в жарких странах
б) в странах с холодной зимой +
в) в Африке

23. Какие растения сначала выращивали в комнатах:
а) красивые
б) цветущие
в) лекарственные +

24. Кто привозил из дальних стран диковинные растения:
а) пираты
б) путешественники +
в) лётчики

25. Где разводили растения:
а) на кухне
б) на улице
в) в оранжереях +

26. Чем лучше всего рыхлить почву:
а) лопатой
б) палочкой +
в) пальцем

27. Какое из названий соответствует сорту комнатных орхидей:
а) Фаленопсис +
б) Эхинопсис
в) Гибискус

28. Какой цветок, растущий в комнатных условиях, имеет соцветия в форме кувшинчиков:
а) Бегония
б) Драцена
в) Непентес +

29. Какое из очень красивых декоративных и цветущих комнатных растений является ядовитым:
а) Герань
б) Бегония
в) Олеандр +

30. Название какого комнатного цветка произошло от греческого слова «журавль»:
а) Фаленопсис
б) Герань +
в) Примула

Источник

Викторина «В мире комнатных растений»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Викторина «В мире комнатных растений»

Скачать:

Вложение Размер
viktorina_komnatnye_rasteniya.doc 60 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по познавательному развитию

Тема: «В мире комнатных растений»

Образовательные: Расширять и уточнять представления детей о комнатных растениях, приёмах ухода за ними. Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений. Закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву. Формировать умения детей вести диалог между воспитателей и ребёнком, между детьми.

Развивающие: развивать умения детей планировать трудовую деятельность, участвовать в ней сообща оказывая друг другу помощь, уметь договариваться, отбирать необходимые материалы для трудовой деятельности.

Воспитательные : Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.

Оборудование: схемы цветов, фишки, фартуки, палочки для рыхления почвы, лейка с водой, таз с водой, ватные палочки, комнатные растения.

Воспитатель: Мы умеем улыбаться можем мы и погрустить,

И умеем мы смеяться ну а главное дружить

Воспитатель: Сегодня в нашей группе пройдет викторина между мальчиками и девочками. Тема нашей викторины «В мире комнатных растений». Вы готовы? Тогда начнем.

Воспитатель : За каждое правильное задание каждая из команд будет получать смайлики. У кого окажется больше всего смайликов та команда и побеждает.

Воспитатель : 1 задание – разминка

Вопросы для обоих команд по очереди.

1. Почему комнатные растение называют комнатными?

2. Растения живые или нет? И почему? (Да, потому что они дышат, пьют, растут, размножаются).

3. Чем похожи комнатные растения? (у всех есть стебель, цветы корень, листья

4. Что нужно для роста и развития комнатным растениям? (свет, вода, воздух, тепло)

5. Для чего нам нужны комнатные цветы? ( для красоты, уюта, они очищают воздух, «дают» кислород)

6. Перечислите правила поливки комнатных растений. (Поливать растения нужно теплой, отстоянной водой. Носик лейки следует класть на край горшка. Поливать нужно только тогда, когда верхний слой земли подсох).

7. Когда комнатные растения не нуждаются в подкормке? (Зимой)

8. Чем отличаются комнатные растения друг от друга? (Требуют разного ухода, это зависит от условий их жизни на родине. Отличаются по форме стеблей: стоячие, вьющиеся, цепляющиеся, ползучие. Отличаются по форме листьев: круглые, овальные, линейные. Размножаются разными способами: семенами, делением корневища, стеблевыми черенками, из листьев, луковицами, клубнями.)

9. Какие комнатные растения есть у нас в группе?

10. Какие комнатные лекарственные растения есть у нас в группе?

Воспитатель : 2 задание – Расскажи по схеме правила ухода за комнатным растением.

Воспитатель: Игра «Алые цветочки»

Утром алые цветки (дети разводят пальцы рук)

Ветерок подует – (двигают ладонями вправо – влево,

Цветики волнует. одновременно шевеля пальцами)

А под вечер все цветки (смыкают пальцы в «бутон»)

Головой качают, (покачивают «бутонами,

Тихо засыпают. ладошки под щечки).

Воспитатель : 3 задание – Трудовая деятельность в уголке природы.

Сейчас ваша задача внимательно посмотреть на комнатное растение. Определить какой уход за ним нужен сейчас, решить какой рабочий инструмент вам понадобиться, подойти к столу и взять его и приступить к работе.

Итог. Ребята, возьмите красный цветок, если вам понравилась сегодняшняя викторина, зеленый – если были какие то трудности, а синий, если вам не понравилась наша игра.

Воспитатель: Сегодня в нашей группе работает три центра: речевой, центр творчества и экспериментирования.

В центре экспериментирования вы можете рассмотреть комнатные растения при помощи лупы, собрать пазлы комнатных растений.

В речевом центре вы можете рассмотреть комнатные растения с помощью энциклопедий.

В центре творчества вы можете нарисовать цветы, или раскрасить, слепить.

Источник

Игра-викторина «Комнатные растения»

Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся о комнатных растениях.

Задачи:

  • закрепить и расширить знания детей о комнатных растениях, показать необходимость ухода за ними;
  • развивать интеллектуальные и творческие способности;
  • воспитывать бережное отношение к растениям, учить заботиться о своём здоровье с помощью знаний народной медицины.

Подготовительная работа.

Заранее объявляется отборочный конкурс, в ходе которого дети находят сведения о лекарственных комнатных растениях, готовят рекламы, стихи, сценки, рисуют рисунки, готовят кроссворды и т. д. Организовывается выставка лекарственных растений “Аптека на подоконнике”.

Оборудование для игры: табло с заданиями, жетоны, сигнальные таблички с цифрами от 1 до 8, фотооткрытки, призы, диплом для победителя, ручки с листочками.

Участники: учащиеся 5-7 классов.

Число команд: 5-10.

Организаторы: учащиеся 8-10 классов.

Размещение станций-конкурсов: по принципу лабиринта.

Ход игры

I. Разминка

Вопросы для команд:

  1. Назовите лучшее время для пересадки растений? (Весна.)
  2. Какой водой нужно поливать комнатные растения? (Теплой, дождевой, отстоянной, дождевой.)
  3. Назовите растения, которые можно размножать листочками? (Фиалки, глоксинии.)
  4. Назовите растения, которые можно размножать частью листа? (Сансевьера, бегония Рекс.)
  5. Перечислите правила поливки комнатных растений. (Поливать растения нужно теплой отстоянной водой, носик лейки следует класть на край горшка. Поливать можно только тогда, когда верхний слой земли подсох.)
  6. Почему бальзамин называют ванькой-встанькой (в любом положении горшка это растение будет расти вверх.)
  7. В каком уходе, кроме поливки нуждаются комнатные растения? (В уборке сухих листьев, засохших цветков, в рыхлении, опрыскивании, мытье или очистки от пыли, в подкормке.)

II. Конкурс « Собери цветок»

Команда собирает разрезную картинку комнатного растения и называет его.

III. Конкурс «Загадочный»

(Командам предстоит разгадать загадки, по две загадки на команду)

Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет,
Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ)

На моем окошке поселился ежик.
Все глядит в окошко, а ходить не может.
Где же его лапки? Где у него рожица?
Может он без шапки от мороза ежится? (Кактус)

Плоский, длинный, а не брус,
Полосат, а не арбуз. (Сансевьера)

Стоит мокрый Ванек,
а в кудрях – огонек. (Бальзамин)

Куст оконный и балконный,
лист пушистый и душистый.

А цветки на окне,
словно шапка в огне. (Пеларгония – герань)

Он зеленый, а не луг,
носит платье, а не пастух,
Он цепко висит, а не крюк,
на стену влез, а не паук. (Плющ)

IV. Конкурс «Двойное название растений»

Называют научное наименование растения, а дети вспоминают, как это растение называют в народе:

  • бальзамин (огонек)
  • традесканция (бабьи сплетни)
  • сансевьера (щучий хвост)
  • фуксия (фонарик)
  • фикус (резиновое дерево)
  • алоэ (столетник)

V. Конкурс любознательных

1. Цветы и листья этого растения имеют резкий характерный запах.

Пахнет стебель и цветочки,
Опушённые листочки.
Ты пораньше утром встань
И полей свою … (герань).

– Как ещё называют это растение? (Пеларгония) – дополнительный жетон*

Хотели детишки от мамы удрать,
Но мама сумела их всех удержать.
Вот так и висят те пучки-малолетки.
На нитях – зелёные растения-детки. (хлорофитум)

Это растение выделяет большое количество кислорода, очищая воздух.

В нашей комнате растёт,
Никогда он не цветёт.
Листья у него, как перья,
А в народе есть поверье –
Где в лесу он зацветёт,
Человек там клад найдёт. (нефролепис, папоротник)

Стебли древовидные,
Листья мечевидные.
Может он живёт сто лет?
Что вы скажете в ответ? (алоэ)

– Как его называют в народе? (Столетник, ранник, лечебник)

5. Второе название этого красивоцветущего растения – сенполия, можно размножать листочками. (фиалка)

Из листка на удивленье
Можно вырастить растение.
Я сорву цветок, не жалко,
Будет новая…. фиалка.

Среди листьев – огоньки,
Ваньки мокрого цветки.
Так назвал его народ –
Много он водички пьёт.
А как правильно назвать,
Постарайся сам назвать! (бальзамин)

7. В народе это растение называют “щучий хвост”. Какое научное название этого растения? (сансевьера)

8. Это растение было названо в честь имени губернатора Сан Доминго. Родина – тропические леса Южной Америки, Африки, Азии. (бегония)

VI. Конкурс «Смекалистых»

Отгадайте загадку.

У меня растёт лиана
В кадке около дивана.
Листья у неё резные –
В них окошечки сквозные. (Монстера)

Задание: за 2 мин. из этого слова составить как можно больше слов. (Болельщики тоже составляют, но не подсказывают)

(Сера, сон, нос, сор, мера, метр, рост, метро, сорт, сено, роса, мост, монстр, место, термос, тон, осетр, нота, море, ремонт…)

VII. Конкурс «Художественный»

Раздают конверты с рисунками непонятных растений. Задача детей – определить, из каких растений они составлены.

VIII. Конкурс «Исторический»

  1. В России были построены первые теплицы во времена правления. (Петра I)
  2. За счет каких выделяемых летучих веществ комнатные растения улучшают микроклимат в жилых помещениях? (фитонцидов)
  3. Назовите растение, лепестки которого идут на приготовление популярного чая каркаде. (гибискус)
  4. Какой цветок называют столетником из-за поверья, что он цветет один раз в сто лет? (алоэ)
  5. При разведении диффенбахии в первую очередь надо знать, что это растение. (очень ядовитое)
  6. Молодые побеги какого растения из семейства кактусовых пользуются наибольшей популярностью в кулинарии? (опунция)
  7. Листья этого растения имеют по форме сходство с листьями крапивы. (колеус)
  8. Способ выращивания в домашних условиях декоративных карликовых деревьев называется. (бонсай)

IX. Конкурс «Узнай комнатное растение»

Определить комнатные растения по иллюстрациям (набор открыток «Комнатные растения»)

X. Конкурс «Лекарственные и ядовитые растения»

Назовите 5 лекарственных и 5 ядовитых комнатных растений, определите по рисункам.

Подведение итогов: 1, 2, 3 места по результатам, и номинации. Побежденных нет!

Просмотр презентации учащихся о комнатных растениях.

Источник

Викторина «В мире комнатных растений»

ольга шамшинова
Викторина «В мире комнатных растений»

Закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними.

Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений.

Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.

Развивать мыслительную деятельность, память, речь.

Воспитывать умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.

Ход занятия:

Ведущий:Мы все любим цветы. Цветы дарят на праздник, на день рождения.

Цветы — радость и украшение нашей жизни. Чтоб в течение всего года цветы

радовали нас своим присутствием, надо выращивать в комнате комнатные

растения.

Итак, тема нашей викторины называется «В мире комнатных растений».

Сегодня присутствует две команды: Команда «Кактусята» и команда

Первый конкурс- «Представление команд».

Все: Мы — кактусята, дружные ребята.

Все: Мы фиалки — скромные, всегда, везде упорные.

Ведущий: Начинаем викторину.

Вопросы для команд.

1. Назовите лучшее время для пересадки растений. (Весна)

2. Перечислите правила поливки комнатных растений.

(Поливать растения нужно теплой, отстоянной водой.

Носик лейки следует класть на край горшка.

Поливать нужно только тогда, когда верхний слой земли подсох).

3. Живые ли комнатные растения? Почему?

(Да, потому что они дышат, пьют, растут, размножаются).

4. Чем похожи комнатные растения?

(Комнатные растения похожи тем, что у всех есть стебель, цветы,

корень, листья.За всеми надо ухаживать: поливать, опрыскивать, рыхлить

землю, протирать пыль, подкармливать.

Всем растениям для роста нужен: свет, вода, воздух, тепло.

Все растения зеленого цвета).

5. Назовите растения, которые надо поливать не в край горшка, а в

поддонник (фиалка, амазонская лилия).

6. Назовите комнатные растения, которых нельзя опрыскивать, так как у них

листья опушены (герань, фиалка, бегония-реке).

7. У какого растения кончик молодого листа завернут как улитка?

8. Когда комнатные растения не нуждаются в подкормке? (Зимой)

9. в каком уходе кроме поливки нуждаются комнатные растения?

(В уборке сухих листьев, засохших цветков, в рыхлении, опрыскивании, в

протирании листьев от пыли, в подкормке).

10. Зачем в комнате выращиваем комнатные растения?

(Они обогащают воздух кислородом, очищают, увлажняют воздух,

украшают комнату, радуют нас своими красивыми цветами).

11. Чем отличаются комнатные растения друг от друга?

(Требуют разного ухода, это зависит от условий их жизни на родине.

Отличаются по форме стеблей: стоячие, вьющиеся, цепляющиеся, ползучие.

Отличаются по форме листьев: круглые, овальные, линейные.

Разные по форме и цвету цветы: колокольчатый, воронковидный,

Размножаются разными способами: семенами, делением корневища,

стеблевыми черенками, из листьев, луковицами, клубнями.)

12. Назовите водолюбивые растения? (бальзамин, папоротник.).

13. у какого комнатного цветка пахнут не только цветы, но и листья?

Второй КОНКуРС «Собери комнатное растение и назови»

Воспитатель: Ваша задача быстрее собрать и правильно называть растение.

Вы получаете конверты, вся команда на столе собирает вместе.

Третий КОНКуРС «Загадочный»

Командам предстоит разгадать загадки, найти фотографию и показать

Лист горб очком, шипы имеет, а ранить не умеет

Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ)

На моем окошке поселился ежик.

Все глядит в окошко,

А ходить не может. (Кактус)

Плоский, длинный, а не брус.

Полосатый, но не арбуз (Сансевьера)

Стоит мокрый Ванек,

А в кудрях-огонек. (Бальзамин)

Куст оконный и балконный,

Лист пушистый и душистый,

А цветки на окне,

Словно шапка в огне. (Герань)

Рано-рано по утру.

Лейку новую беру.

Мне воды не жалко.

Четвертый КОНКУРС. Покажи как надо ухаживать за комнатными

растениями» KOHКVPC капитанов.

Герань -оборвать сухие листья, рыхлить землю, полить.

Бегония — оборвать сухие листья протереть салфеткой листья и полить.

Пятый КОНКрРС. «Какие комнатные растения есть V вас дома, расскажи

как за ними вы ухаживаете»

Шестой КОНКрРС «Народное название комнатного цветка»

Команде называю научное название комнатного цветка, а вы должны

вспомнить народное название этого цветка.

Бальзамин (огонек, ванька, мокрый,

Сансивьера (щучий хвост,

Фикус (резиновое дерево,

Стук в дверь. Заходит Боляка

(голова перевязана, на другой больной палец, хромает, чихает).

ОЙ, ребята, помогите, поскорей меня спасите!

Я почти что инвалид, у меня ведь все болит!

Ведущий: Ой, ребята, жалко вам Боляку?

Ведущий: Дети, мы сможем ему помочь?

Боляка: Неужели? Это правда?

Ведущий: Давайте позовем медсестру, она сделает укол и все пройдет.

Боляка (пугается, убегает, трясется, прячется): Ой, уколов я боюсь!

Ведущий: Ну, тогда вот тебе порошки и таблетки.

Боляка: Не хочу, они горькие.

Ведущий: Хорошо, попробуем тебя вылечить без лекарств.

Ведущий: Ребята знают и расскажут тебе.

в комнате можно выращивать лекарственные комнатные растения. Вот алоэ,

его еще называют домашним доктором.

Возьми листик, выдави из него сок и закапай в нос — сразу чихать

у тебя, Боляка, палец болит. Раздели лист алоэ на две половинки, приложи

мякотью к пальцу и привяжи — боль утихнет.

А чтобы не болела голова, понюхай, Боляка, красную герань.

Боляка: Вот спасибо вам, дети. Я не знал, что среди комнатных растений есть

Ведущий: Вот тебе мы подарим алоэ, лечись и выздоравливай!

Ведущий: Вот подошла наша викторина к концу. На сегодняшней игре,

ребята, Вы показали прекрасные знания о комнатных растениях. Я надеюсь,

у вас дома будет много комнатных растений, ведь вы теперь умеете за ними

ухаживать и любите их. Давайте подведем итог нашей викторине.

Опытно-практический проект «Роль комнатных растений в создании здоровьесберегающей среды» Цель: достичь положительных результатов в здоровьесбережении детей. Задачи: 1. Создание здоровьесберегающей среды. 2. Организация оздоровительной.

Конспект занятия «Растения вокруг нас» Растения вокруг нас Цель: Ознакомить детей с особенностями жизни комнатных растений, и с тем как надо ухаживать за ними. Оборудование:.

Источник

Читайте также:  Комнатное растение с толстыми листьями мясистыми название
Adblock
detector